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缺这一瓶颈，长
沙师范学院学 前教育学院院长张晓辉建议 ， 从教师专业标准体系建设出发
，将托育机

构师资纳入其中，提高托育服务专业化水 平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人
员对职业的 归属 感、荣誉感。