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 一 瓶颈，长沙师
范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教 师 专业标准体系建设出发 ， 将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提 升和专业成长 考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归
属感、荣誉感。